Sociologue et directrice de recherche au CNRS dans le Centre européen de sociologie et de science politique (CNRS-EHESS-Paris I).
Ancienne élève de l’École normale supérieure (Ulm).
Présidente de l’Association Française de Sociologie depuis 2017.
Membre du comité de rédaction de la revue Sociétés Contemporaines, fondatrice du RT 50 « Socialisations »
Elle est l’auteure de plusieurs livres et publications.
Agrégée de philosophie
Enseigne en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) et en Classes Préparatoires Économiques et Commerciales (CPES)
Professeure au Lycée Saint Exupéry et au Lycée Thiers de Marseille
Membre en 2021, du jury du concours externe de recrutement de professeurs agrégés stagiaires de l’enseignement du second degré
Monique Pillant, professeure certifiée, a fait ses études à l'université d'Aix-en-Provence, enseigne la philosophie depuis 25 ans et depuis 1998 au lycée Thiers de Marseille.
Membre du Rézophilo ; des Philosophes-Publics, elle intervient à ce titre régulièrement aux Baumettes, dans les Centres sociaux-culturels, auprès des migrant.es, sur la Canebière, dans La Provence, etc..
Il n’est pas rare de lire que la rationalité scientifique, telle qu’elle se construit au XVIIe siècle en Europe, est la complice d’une approche insensible et prédatrice de la nature. Qu’en est-il réellement ? Que retiennent les sciences de ce que nous appelons nature et comment construisent-elles leur objet d’étude ? Est-il bien vrai que les sciences s’opposent à une approche écologiste de nos milieux ? On cherchera à comprendre pourquoi la représentation de la nature qu’élabore la physique classique refroidit le monde et nous le rend paradoxalement étranger, avant de voir comment des sciences contemporaines, notamment l’agronomie, trouvent à écologiser leurs études.
Chercheuse CNRS
Directrice de Recherche au Laboratoire de Neurosciences Cognitives CNRS & Aix-Marseille Université
Doctorat de neurosciences
Musique, langage et écriture
A une époque où il n’est pas rare de parler plusieurs langues, nous verrons quels sont les processus cérébraux impliqués dans l’apprentissage de nouveaux mots, nous comparerons ces processus chez des musiciens et des non-musiciens, enfants et adultes, et nous soulignerons les bénéfices du multi-lingualisme contre le vieillissement cognitif.
Publications
Eva Dittinger, Betina Korka, Mireille Besson. Evidence for Enhanced Long-term Memory in Professional Musicians and Its Contribution to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2021, 33, pp.662 - 682. ⟨10.1162/jocn_a_01670⟩. ⟨hal-03170730⟩
Mylène Barbaroux, Arnaud Norena, Maud Rasamimanana, Eric Castet, Mireille Besson. From Psychoacoustics to Brain Waves: A Longitudinal Approach to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2021, 33 (1), pp.8-27. ⟨10.1162/jocn_a_01629⟩. ⟨hal-03084628⟩
Mylène Barbaroux, Arnaud Noreña, Maud Rasamimanana, Eric Castet, Mireille Besson. From Psychoacoustics to Brain Waves: A Longitudinal Approach to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2020, 33 (1), pp.8-27. ⟨hal-03170670⟩
Eva Dittinger, Johanna Scherer, Lutz Jäncke, Mireille Besson, Stefan Elmer. Testing the influence of musical expertise on novel word learning across the lifespan using a cross-sectional approach in children, young adults and older adults. Brain and Language, Elsevier, 2019, 198, pp.104678. ⟨10.1016/j.bandl.2019.104678⟩. ⟨hal-02437790⟩
Aline Frey, Clément François, Julie Chobert, Mireille Besson, Johannes Ziegler. Behavioral and electrophysiological investigation of speech perception deficits in silence, noise and envelope conditions in developmental dyslexia. Neuropsychologia, Elsevier, 2019, 130, pp.3-12. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2018.07.033⟩. ⟨hal-02171878⟩
Nadia Mountaj, El-Mehdi Hamzaoui, Mohamed Himmi, Mireille Besson. Development of Wavelet Based Tools for Event related potentials' N400 detection: Application to visual and auditory vowelling and semantic priming in Arabic language. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, Advances in Science Technology and Engineering Systems Journal (ASTESJ), 2019, 4 (4), pp.414-420. ⟨hal-02437767⟩
Mylène Barbaroux, Eva Dittinger, Mireille Besson. Music training with Démos program positively influences cognitive functions in children from low socio-economic backgrounds. PLoS ONE, Public Library of Science, 2019, ⟨10.1371/journal.pone.0216874⟩. ⟨hal-02437251⟩
Aline Frey, Clément François, Julie Chobert, Jean-Luc Velay, Michel Habib, et al.. Music Training Positively Influences the Preattentive Perception of Voice Onset Time in Children with Dyslexia: A Longitudinal Study. Brain Sciences, MDPI, 2019, 9 (4), pp.91. ⟨10.3390/brainsci9040091⟩. ⟨hal-02108125⟩
Mireille Besson, Eva Dittinger, Mylène Barbaroux. 4 MUSIC IN THE BRAIN Music and Language Processing. Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2018, 118-3, pp.273-316. ⟨hal-02437844⟩
Stefan Elmer, Eva Dittinger, Mireille Besson. One Step Beyond: Musical Expertise and Word Learning 10.1 A Cortical Framework of Speech and Language Processing 10.1.1 The Faculty of Language and its Neural Substrate. Voices in the brain, 2018. ⟨hal-02437826⟩
Mariapaola d'Imperio, Eva Dittinger, Mireille Besson. Prosodie et intonation : notions de base et données neuro-psycholinguistiques. Neurolinguistique, pp.103-115, 2018. ⟨hal-02437821⟩
Mireille Besson, Julie Chobert, François Clément, Corine Astésano, Céline Marie. Influence of musical expertise on the perception of pitch duration and intensity variations in speech and harmonic sounds. Corine Astésano; Mélanie Jucla. Neuropsycholinguistic Perspectives on Language Cognition: Essays in honour of Jean-Luc Nespoulous, Psychology Press, pp.88-102, 2017, 9780815356974. ⟨hal-02159899⟩
Eva Dittinger, Seyed Abolfazl Valizadeh, Lutz Jäncke, Mireille Besson, Stefan Elmer. Increased functional connectivity in the ventral and dorsal streams during retrieval of novel words in professional musicians. Human Brain Mapping, Wiley, 2017, ⟨10.1002/hbm.23877⟩. ⟨hal-01629294⟩
Mireille Besson, Mylène Barbaroux, Eva Dittinger. 4 MUSIC IN THE BRAIN Music and Language Processing. The Routledge companion of music processing, 2017. ⟨hal-02437838⟩
Eva Dittinger, Julie Chobert, Johannes Ziegler, Mireille Besson. Fast Brain Plasticity during Word Learning in Musically-Trained Children. Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers, 2017, 9, pp.585 - 585. ⟨10.3389/fnhum.2017.00233⟩. ⟨hal-01522717⟩
Mireille Besson, Mylène Barbaroux, Eva Dittinger. Music in the brain: music and language processing.. In R. Ashley and R. Timmers (Ed.), The Routledge Companion to Music Cognition. Routledge / Taylor & Francis New York. , 2017. ⟨hal-01629324⟩
Mireille Besson, Lutz Jäncke, Stefan Elmer, Yun Nan, Mari Tervaniemi, et al.. Language, music and the brain: from theoretical to clinical approaches. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2016, 108, ⟨10.1016/j.ijpsycho.2016.07.150⟩. ⟨hal-01629316⟩
Eduardo Martínez-Montes, Julie Chobert, Mireille Besson. Editorial: Neuro-Education and Neuro-Rehabilitation. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 1, ⟨10.3389/fpsyg.2016.01427⟩. ⟨hal-02437813⟩
Eva Dittinger, Mylène Barbaroux, Mariapaola d'Imperio, Lutz Jänke, Stefan Elmer, et al.. Professional music training and word meaning acquisition: from faster semantic encoding to longer-lasting word representations. Architectures and Mechanisms for Language Processing, Sep 2016, Bilbao, Portugal. non paginé. ⟨hal-01462165⟩
Michel Habib, Chloé Lardy, Tristan Desiles, Céline Commeiras, Julie Chobert, et al.. Music and Dyslexia: A New Musical Training Method to Improve Reading and Related Disorders. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 1, pp.26 - 26. ⟨10.3389/fpsyg.2016.00026⟩. ⟨hal-01383992⟩
Eva M. Dittinger, Mireille Besson. Word leaning in children and adult musicians. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2016, 108 (SI), pp.45. ⟨10.1016/j.ijpsycho.2016.07.151⟩. ⟨hal-01383997⟩
Eva Dittinger, Mylène Barbaroux, Mariapaola d'Imperio, Lutz Jäncke, Stefan Elmer, et al.. Professional Music Training and Novel Word Learning: From Faster Semantic Encoding to Longer-lasting Word Representations. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2016, 28 (10), pp.1584-1602. ⟨10.1162/jocn_a_00997⟩. ⟨hal-01626864⟩
Mariapaola d'Imperio, Eva Dittinger, Mireille Besson. Prosodie et intonation : notions de base et données neuro-psycholinguistiques. In S. Pinto et M. Sato (Ed.), Traité de neurolinguistique: Du cerveau au langage. De Boeck Supérieur., 2016. ⟨hal-01629328⟩
Eduardo Martinez-Montes, Julie Chobert, Mireille Besson. Editorial: Neuro-Education and Neuro-Rehabilitation. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 7, ⟨10.3389/fpsyg.2016.01427⟩. ⟨hal-01383993⟩
Jean Vion-Dury, Mireille Besson, Michel Cermolacce, Daniele Schon, David Piotrowski. Neurophénoménologie du signe linguistique : Apport du modèle Phénoménologique Morphodynamique et Structuraliste (PMS) à la compréhension des mécanismes neuraux sous-tendant la donation de sens. Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), Association pour la Recherche sur la Cognition, 2015. ⟨hal-02437819⟩
Nadia Mountaj, Radouane El-Yagoubi, Majid Himmi, Faouzi Lakhdar Ghazal, Mireille Besson, et al.. Vowel ling and semantic priming effects in Arabic. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2015, 95 (1), pp.46-55. ⟨10.1016/j.ijpsycho.2014.12.009⟩. ⟨hal-01384017⟩
Heivet Hernández-Pérez, Eduardo Montes, Pedro Antonio, Mireille Besson. EL PROCESAMIENTO CEREBRAL DE LA MUSICA Y DEL LENGAJE. ENFOQUES, 2014. ⟨hal-02437806⟩
Maria Bringas, Marilyn Zaldivar, Jorge Bosch, Karelia Martinez-Montes, Eduardo Martínez-Montes, et al.. Influence of music therapy on the rehabilitation of children with severe brain damage Auditory Cognitive Neuroscience. Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers, 2014. ⟨hal-02437775⟩
Cyrille Magne, Mireille Besson, Stéphane Robert. Context influences the processing of verb transitivity in French sentences: more evidence for semantic-syntax interactions. Language and Cognition, 2014, pp.181-216. ⟨10.1017/langcog.2014.7⟩. ⟨hal-01137434⟩
Julie Chobert, Clément François, Jean-Luc Velay, Mireille Besson. Twelve Months of Active Musical Training in 8-to 10-Year-Old Children Enhances the Preattentive Processing of Syllabic Duration and Voice Onset Time. Cerebral Cortex, Oxford University Press (OUP), 2014, 24 (4), pp.956-967. ⟨10.1093/cercor/bhs377⟩. ⟨hal-01384040⟩
Écrivain et philosophe.
Professeur émérite de l’Université d’Aix-Marseille et membre honoraire de l’Institut Universitaire de France.
Conseiller Culturel : Ambassade de France en Allemagne, Autriche, Grèce.
À présidé l’Association Des Sud, co-éditrice avec Actes Sud de la revue La Pensée de Midi, revue littéraire et de débats.
Auteur d’une quarantaine d’ouvrages.
Mariagrazia Cairo
Maître de conférences en philosophie (Université d’Aix-Marseille)
Membre du Centre Gilles Gaston Granger, CNRS, UMR 7304 et de l’Institut Supérieure du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ).
Membre du groupe ArTLib (IMERA)
Présentation :
Après avoir analysé, durant son doctorat de philosophie, le rôle, la valeur et l’organisation du travail – entre normalisation et émancipation- dans le secteur de l’insertion par l’activité économique, elle a davantage étudié les dispositifs et processus de subjectivation dans le champ de l’enseignement, de l’éducation et de la formation. Les pratiques d’enquête et d’interdisciplinarité l’ont également amenée à (re)-interroger le rapport entre discipline philosophique et sciences sociales, dans une visée de compréhension et transformation des situations de travail. Mariagrazia Cairo est membre d’ArTLib et, dans le cadre des différentes initiatives et travaux du collectif, elle s’intéresse plus particulièrement aux tensions entre travail et liberté dans le domaine de l’ESS marseillais.
Résumé de l'exposé : Quel changement dans les organisations du travail : la contribution de l'ESS entre innovations et utopies. Cette conférence s’inscrit dans les travaux du collectif de recherche « Atelier de recherche travail et liberté » (ArTLib) de l’IMERA. https://imera.hypotheses.org/category/artlib-travail-et-libertes-aujourdhui Le projet d’ArTLib porte sur les transformations et les changements dans les formes de travail aujourd’hui. Entre dénonciation de la souffrance et éloge du travail indépendant comme facteur de liberté et d’émancipation, y a-t-il des possibilités d’alternatives pour appréhender, raconter et caractériser la tension structurelle entre travail et liberté ? Le collectif ArTLib couple des réflexions et débats ouverts avec un travail d’enquête sur le territoire de Marseille, afin de repérer des initiatives et expériences où les rapports entre travail et liberté sont source de questionnement collectif et de transformation des pratiques. Dans cette conférence, nous privilégierons les expériences enracinées dans l’« économie sociale et solidaire » (ESS). Nous considérons cette économie alternative comme un cadre « privilégié » pour réaliser des innovations et des expérimentations à visée utopique. A partir d’études de cas, il s’agira alors de problématiser la contribution de l’ESS aux changements dans les organisations du travail allant jusqu’aux tentatives de dépassement du salariat. Dans ce cadre, ces expériences se distinguent par une proposition d’un faire alternatif au regard du système politique, de l’organisation du travail et des formes de subjectivisation dans une perspective territoriale : comment contribuer à construire, améliorer, voire changer le travail pour renforcer la liberté à Marseille ? Nous nous intéressons d’abord aux problèmes repérés par un collectif à partir d’une situation politique, économique, sociale jugée et/ou vécue comme intolérable, étriquée, obscure. Ensuite, nous caractérisons les types d’organisations pensées et expérimentées pour construire une réponse articulant création de valeurs et émancipation (de soi, de son collectif, des autres au travers de son activité économique). Enfin, nous observons les pratiques au quotidien pour saisir ce rapport travail-liberté à différents niveaux (dans la gouvernance, le fonctionnement du collectif/des équipes et vis-à-vis du territoire, des collectivités, des citoyens/usagers/clients, du système économique, de l’environnement).
Professeure agrégée
Enseigne la philosophie en classe préparatoire au lycée St Charles Marseille
Professeur émérite en économie, associée à la Chaire « Gouvernance et Régulation » de l’Université Paris-Dauphine et membre de l’Académie des Technologies.
Membre du Conseil d’administration de l’Agence nationale des fréquences (ANFR) et de startups du numérique.
Docteur en mathématiques et en économie, Joëlle Tolédano a mené une double carrière, universitaire et en entreprise, avant de s’investir dans les sujets de politique publique et de régulation.
Professeur des universités à partir de 2005, elle a été membre du collège de l’Autorité de régulation des communications électroniques, des postes (Arcep) (mi-2005-2011). Récemment le numérique, les fréquences et la blockchain ont été au centre de ses travaux.
Elle a publié plusieurs ouvrages, des rapports publics et de nombreux articles scientifiques et grands publics dans les domaines de l’économie industrielle et l’économie et la régulation du numérique, des communications électroniques et des postes.
Son dernier ouvrage, GAFA : reprenons le pouvoir, publié chez Odile Jacob a reçu le prix du meilleur livre d’économie 2020.
Géologue.
Directeur de recherche de classe exceptionnelle au Centre européen de recherche et d’enseignement des géosciences de l’environnement CEREGE
Médaille d’argent CNRS en 2005
Direction du labex OT-Med sur les études interdisciplinaires liées aux changements globaux en région Méditerranéenne.
Coprésident du GREC-SUD
Docteur en physique théorique (réalisé à Marseille, au CPT)
Formation doctorale (master 2) sur la zététique et l’esprit critique, en épistémologie et philosophie des sciences.
Doctorant en philosophie des sciences.
Physicienne, normalienne et ingénieur générale des ponts
Chargée de mission à la Direction des relations internationales d’INRAE sur les interfaces entre les sciences et les politiques internationales
Claire Weill est engagée depuis trente ans dans un dialogue entre les scientifiques, les citoyens et les décideurs.
Titulaire d’une thèse en physique de la matière condensée
(1984), elle crée une équipe de recherche à l’École
nationale des ponts et chaussées et enseigne à l’Université Paris-Est Marne-la-Vallée. De 1999 à 2001, elle prend part aux négociations de la mise en œuvre du protocole de Kyoto et à l’élaboration du premier plan national de lutte contre les changements climatiques.
Puis elle rejoint l’Institut du développement durable et des relations internationales (IDDRI), où elle anime les programmes « Risques et Précaution » et « Chimie durable ».
Conseillère du Maire de Paris (éducation, recherche, universités et nouvelles technologies), elle organise en 2009 une conférence de citoyens « Ondes, santé, société ».
Depuis 2013 à l’INRA, aujourd’hui INRAE, elle œuvre à l’interface des sciences et des politiques internationales. En 2015, elle est secrétaire générale de la conférence « Notre avenir commun face au changement climatique », en amont de la COP21 à Paris.
Principales publications : Claire Weill éd : Hervé Le Treut, Jean-Pascal van Ypersele, Stéphane Hallegatte et Jean-Charles Hourcade, Sciences du changement climatique - Acquis et controverses, Iddri, septembre 2004. « Nanosciences, nanotechnologies et principe de précaution », Les cahiers Droit, Sciences et Technologies, N°1, CNRS Éditions, 2008, pp. 39-55. « REACH », in Dictionnaire de la pensée écologique, éd. Dominique Bourg et Alain Papaux, PUF, 2015, pp. 857-860. Avec Hervé Le Treut, “Climate Change and its Histories”, in Routledge Handbook of the History of Sustainability, J. R. Caradonna ed. Taylor & Francis, 2017, pp. 305-321. Claire Weill, « Petite et grande histoire de l’environnement – Konrad von Moltke (1941-2005) ». MUSEO Editions, 2021.
Docteur en économie, administrateur INSEE.
Chercheur en sciences sociales
Ancien secrétaire général du CEREQ,
À enseigné à l’Université d’Aix-Marseille.
Écrivain et philosophe français.
Polytechnicien (X 1963), puis ingénieur civil des Ponts et Chaussées, il obtient un DES d’économie et devient administrateur de l’Insee.
Il est membre de la Société des amis d’Alexandre Dumas.
Publications
• avec Anne-Cécile Robert : Un Totalitarisme tranquille : La démocratie confisquée . Syllepse, 2001.
• Pourquoi je ne suis pas altermondialiste : Éloge de l’antimondialisation, éditions Mille et une nuits, 2004
• avec Anne-Cécile Robert et Claude Nicolet : Le Peuple inattendu. Syllepse, 2003.
• avec Henri Peña-Ruiz, Jérémy Mercier et Inès Fauconnier : Mémento du républicain. Mille et une nuits, 2006
• Une nouvelle vassalité. Contribution à l’histoire politique des années 1980. Mille et une nuits, 2007
• Ceci n’est pas une dictature, Mille et une nuits, 2011
• Pour la souveraineté du peuple, nous sommes tous des constituants avec Jean-Pierre Crépin et Mehdi Belhaj Kacem
Discipline : Sociologie
Bio
Marc Bernardot est professeur des Universités en sociologie à Aix-Marseille Université.
Il a dirigé le Centre méditerranéen de sociologie, de science politique et d’histoire (MESOPOLHIS UMR 7064) entre février 2021 et décembre 2023. Ses recherches portent sur la globalisation dans une perspective sémiologique et sociohistorique selon les trois axes de l’espace, des liens entre souveraineté et marché, de la culture. Ses publications couvrent ainsi un domaine situé à l’intersection de la sociologie urbaine et des mobilités, la sociologie de l’Etat et de la société de marché, la sociologie de la culture et des mobilisations.
Il est l’auteur de plusieurs ouvrages dont « Clôtures. Sociologie du confinement et de l’effacement » en 2023 (Éditions TERRA-HN), « Habitats non ordinaires et espace-temps de la mobilité » (2014), « Captures » (2012), » Camps d’étrangers », et de » Loger les immigrés. La Sonacotra 1956-2006″ en 2008 (Ed. du Croquant). Il a occupé la fonction de directeur de la publication des Éditions TERRA-HN (Marseille) entre 2015 et septembre 2022 et de rédacteur en chef de la revue Asylon(s).Digitales au cours de la même période.
Sujet
Vivons-nous dans un monde de bulles ?
Résumé
La bulle, phénomène physique désignant une « petite quantité de gaz dans une fine enveloppe sphérique », est devenue une image et un terme récurrents pour décrire certains phénomènes sociaux contemporains majeurs. Les bulles de savon ont pu incarner l’enfance et la poésie chez les peintres comme le français Chardin voire la maternité dans les œuvres japonaises de la période Edo à partir de 1600. Elles ont, dans le même temps, caractérisé la vanité humaine et l’impermanence de l’existence avec le Baroque et dans la peinture hollandaise du XVII eme siècle. Puis elles ont été mobilisées pour dénoncer le mensonge en politique dans les négociations internationales par exemple avec Napoléon 1er ou Nicolas II ou encore l’ivresse économique et la folie spéculative précédant les krachs boursiers de celui de John Law en 1720 à celui de la compagnie Lehman Brothers en 2008. Elles ont symbolisé au XX eme siècle l’isolement prophylactique pour les défenses immunitaires des « bébés bulles », et la protection sanitaire, plus ou moins respectée, contre la contamination notamment durant les dernières pandémies. Depuis le début du XXI eme siècle elles symbolisent d’une part le retranchement social des individus et la mise en relation orientée par les « bulles de filtrage » des réseaux sociaux numériques. D’autre part en tant que « bulles d’interdiction » elles désignent aussi des « zones à statut particulier » dans le cadre de la défense d’un territoire pour des évènements ou activités spécifiques ou durant les récents conflits en Ukraine et dans la bande de Gaza.
Quel est le rapport de ces bulles en tout genre avec les bulles papales ou d’Or du Saint Empire Romain germanique ? Quels liens avec celles des dialogues des bandes dessinées ou du design de la Pop Culture, de la bulle comme forme architecturale pour des constructions « harmonieuses » ou l’exploration des mondes aquatiques ou intersidéraux ? A partir d’un corpus sociologique et esthétique nous proposons de 1) retracer la généalogie des acceptions du terme du Moyen-Age à nos jours et l’élargissement progressif de ses sens et de ses représentations ; 2) d’appréhender les significations contemporaines de la bulle comme forme, discours, espace et politique et 3) d’estimer les possibles enseignements de ces représentations du monde pour notre futur individuel et collectif. Voulons-nous vivre dans des bulles ? La bulle est-elle dorénavant protectrice ou bien aliénante ? Est-elle douce ou dure, fragile ou étanche, folle ou raisonnable ? Matière à rêverie et à évasion ou enveloppe obsessionnelle de cauchemar ? Que dit la bulle des sociétés contemporaines ?»
