Tout le monde a-t-il autant de chance de réussir à l’école ? Alors qu’un certain consensus existe autour des inégalités provoquées par les différences sociales, une équipe de chercheurs explique que l’effort de chaque élève serait sous-estimé dans l’explication des résultats scolaires. Si les politiques de lutte contre les inégalités scolaires ont émergé en France à partir des années 2000, les réflexions autour du sujet datent, elles, d’une trentaine d’années. Entre philosophie, sociologie et économie, la notion est complexe à saisir et à mesurer.

Alain Trannoy est directeur d’études à l’École des hautes études en sciences sociales (EHESS), membre d’Aix-Marseille School of Economics (AMSE). Il s’intéresse à l’économie publique et travaille sur les questions d’inégalités.

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https://www.dialogueseconomiques.fr/article/encore-un-effort-pour-legalite-des-chances