Archives de catégorie : Toutes les séances

Claude Gamel, Économie, Les intervenants, non-classé, Philosophie

Claude GAMEL

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Professeur des Universités

Professeur d’économie à Aix-Marseille université (AMU) et membre du laboratoire d’économie et de sociologie du travail (LEST), Claude Gamel consacre ses recherches aux théories de la justice sociale et à leurs applications (protection sociale, éducation, droit, fiscalité). 

Prix « Grammaticakis-Neumann » de l’Académie des sciences morales et politiques (quai Conti) pour son ouvrage “Esquisse d’un libéralisme soutenable” publié chez les presses Universitaires de France, collection Génération Libre.

La collection “Génération Libre” vise à diffuser une pensée libérale rénovée et adaptée aux enjeux actuels.

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Ann Coady, Intervenants 2021-2022, Langage, Les intervenants

Ann Coady

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Professeur, Faculté des sciences , Aix-Marseille Université

Langue et genre

A terminé son doctorat à Sheffield Hallam University en 2018 et enseigne actuellement à Aix-Marseille Université.

Ses recherches portent sur le genre et la langue, plus spécifiquement la réforme linguistique féministe en anglais et en français, les discours et les idéologies utilisées dans les débats sur le langage sexiste dans les médias.

Aline Frey, Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Sciences

Aline Frey

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Maitresse de Conférence au Laboratoire de Neurosciences Cognitives (LNC) à Marseille

Elle enseigne la psychologie des apprentissages à l’INSPE d’Aix-Marseille.

Lauréate du prix départemental jeune chercheur 2020

Membre de SFERE-Provence et co-responsable de l’axe1 : Apports, limites et nouveaux défis des recherches en éducation sur les apprentissages fondamentaux

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Intervenants 2021-2022, Langage, Les intervenants, Sandrine Eschenauer

Sandrine Eschenauer

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Maîtresse de Conférences

Sciences du Langage, Didactique des langues et du plurilinguisme
Responsable Adjointe à la Mention 2 Master MEEF – Site d’Aix-en-Provence
Co-responsable de l’axe éducation de l’Institut de Créativité et d’Innovation d’Aix-Marseille Université (InCIAM)

Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE)

Laboratoire Parole et Langage UMR 7309 (CNRS et AMU)


Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Philippe Horin, Sciences

Philippe Horin

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Ingénieur de formation, Philippe HORIN s’est intéressé il y a 20 ans au fonctionnement du cerveau pour mieux mémoriser le nom de ses 300 collaborateurs, et pouvoir continuer à jouer du piano avec et au niveau de sa fille entrée au conservatoire.

Au vu des résultats inespérés obtenus, il se passionne pour le sujet bien au-delà de la mémoire, au point de démissionner 12 ans plus tard de son poste de directeur d’établissement d’enseignement supérieur pour fonder la SAS NEUROBOOST.

Après un Master en Programmation Neuro-Linguistique, il suit plusieurs formations en neurosciences et en psychologie. Il a initié en conférences plusieurs milliers de curieux et de managers.

Il est l’auteur du livre « Prenez votre cerveau en main sans vous prendre la tête ».

Économie, Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Nadine Richez-Battesti

Nadine Richez-Battesti

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Maître de Conférences en Économie (Université d’Aix-Marseille)
Faculté des Sciences Économiques et de Gestion, LEST-Cnrs et INCIAM
Co-directrice du master 2 GRH – ESS
Membre du groupe ArTLib (IMERA)

Résumé de l'exposé : 
Quel changement dans les organisations du travail : la contribution de l'ESS entre innovations et utopies. Cette conférence s’inscrit dans les travaux du collectif de recherche « Atelier de recherche travail et liberté » (ArTLib) de l’IMERA. https://imera.hypotheses.org/category/artlib-travail-et-libertes-aujourdhui Le projet d’ArTLib porte sur les transformations et les changements dans les formes de travail aujourd’hui. Entre dénonciation de la souffrance et éloge du travail indépendant comme facteur de liberté et d’émancipation, y a-t-il des possibilités d’alternatives pour appréhender, raconter et caractériser la tension structurelle entre travail et liberté ? Le collectif ArTLib couple des réflexions et débats ouverts avec un travail d’enquête sur le territoire de Marseille, afin de repérer des initiatives et expériences où les rapports entre travail et liberté sont source de questionnement collectif et de transformation des pratiques.  Dans cette conférence, nous privilégierons les expériences enracinées dans l’« économie sociale et solidaire » (ESS). Nous considérons cette économie alternative comme un cadre « privilégié » pour réaliser des innovations et des expérimentations à visée utopique. A partir d’études de cas, il s’agira alors de problématiser la contribution de l’ESS aux changements dans les organisations du travail allant jusqu’aux tentatives de dépassement du salariat.  Dans ce cadre, ces expériences se distinguent par une proposition d’un faire alternatif au regard du système politique, de l’organisation du travail et des formes de subjectivisation dans une perspective territoriale : comment contribuer à construire, améliorer, voire changer le travail pour renforcer la liberté à Marseille ? Nous nous intéressons d’abord aux problèmes repérés par un collectif à partir d’une situation politique, économique, sociale jugée et/ou vécue comme intolérable, étriquée, obscure. Ensuite, nous caractérisons les types d’organisations pensées et expérimentées pour construire une réponse articulant création de valeurs et émancipation (de soi, de son collectif, des autres au travers de son activité économique). Enfin, nous observons les pratiques au quotidien pour saisir ce rapport travail-liberté à différents niveaux (dans la gouvernance, le fonctionnement du collectif/des équipes et vis-à-vis du territoire, des collectivités, des citoyens/usagers/clients, du système économique, de l’environnement).
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Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Muriel Darmon, Sociologie

Muriel Darmon

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Sociologue et directrice de recherche au CNRS dans le Centre européen de sociologie et de science politique (CNRS-EHESS-Paris I).

Ancienne élève de l’École normale supérieure (Ulm).

Présidente de l’Association Française de Sociologie depuis 2017.

Membre du comité de rédaction de la revue Sociétés Contemporaines, fondatrice du RT 50 « Socialisations »

Elle est l’auteure de plusieurs livres et publications.

https://www.editionsladecouverte.fr/reparer_les_cerveaux-9782348067976
https://www.armand-colin.com/la-socialisation-3e-ed-9782200601423
Anaïs Simon, Anaïs Simon, Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Philosophie

Anaïs SIMON

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Agrégée de philosophie

Enseigne en Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) et en Classes Préparatoires Économiques et Commerciales (CPES)

Professeure au Lycée Saint Exupéry et au Lycée Thiers de Marseille

Membre en 2021, du jury du concours externe de recrutement de professeurs agrégés stagiaires de l’enseignement du second degré

Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Monique Pillant, Philosophie

Monique Pillant

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Monique Pillant, professeure certifiée, a fait ses études à l'université d'Aix-en-Provence, enseigne la philosophie depuis 25 ans et depuis 1998 au lycée Thiers de Marseille.
Membre du Rézophilo ; des Philosophes-Publics, elle intervient à ce titre régulièrement aux Baumettes, dans les Centres sociaux-culturels, auprès des migrant.es, sur la Canebière, dans La Provence, etc..

Il n’est pas rare de lire que la rationalité scientifique, telle qu’elle se construit au XVIIe siècle en Europe, est la complice d’une approche insensible et prédatrice de la nature. Qu’en est-il réellement ? Que retiennent les sciences de ce que nous appelons nature et comment construisent-elles leur objet d’étude ? Est-il bien vrai que les sciences s’opposent à une approche écologiste de nos milieux ? On cherchera à comprendre pourquoi la représentation de la nature qu’élabore la physique classique refroidit le monde et nous le rend paradoxalement étranger, avant de voir comment des sciences contemporaines, notamment l’agronomie, trouvent à écologiser leurs études.

Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Mireille Besson, Sciences

Mireille Besson

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Chercheuse CNRS

Directrice de Recherche au Laboratoire de Neurosciences Cognitives CNRS & Aix-Marseille Université

Doctorat de neurosciences

Musique, langage et écriture

A une époque où il n’est pas rare de parler plusieurs langues, nous verrons quels sont les processus cérébraux impliqués dans l’apprentissage de nouveaux mots, nous comparerons ces processus chez des musiciens et des non-musiciens, enfants et adultes, et nous soulignerons les bénéfices du multi-lingualisme contre le vieillissement cognitif.

Publications

    Eva Dittinger, Betina Korka, Mireille Besson. Evidence for Enhanced Long-term Memory in Professional Musicians and Its Contribution to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2021, 33, pp.662 - 682. ⟨10.1162/jocn_a_01670⟩. ⟨hal-03170730⟩
    Mylène Barbaroux, Arnaud Norena, Maud Rasamimanana, Eric Castet, Mireille Besson. From Psychoacoustics to Brain Waves: A Longitudinal Approach to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2021, 33 (1), pp.8-27. ⟨10.1162/jocn_a_01629⟩. ⟨hal-03084628⟩
    Mylène Barbaroux, Arnaud Noreña, Maud Rasamimanana, Eric Castet, Mireille Besson. From Psychoacoustics to Brain Waves: A Longitudinal Approach to Novel Word Learning. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2020, 33 (1), pp.8-27. ⟨hal-03170670⟩
    Eva Dittinger, Johanna Scherer, Lutz Jäncke, Mireille Besson, Stefan Elmer. Testing the influence of musical expertise on novel word learning across the lifespan using a cross-sectional approach in children, young adults and older adults. Brain and Language, Elsevier, 2019, 198, pp.104678. ⟨10.1016/j.bandl.2019.104678⟩. ⟨hal-02437790⟩
    Aline Frey, Clément François, Julie Chobert, Mireille Besson, Johannes Ziegler. Behavioral and electrophysiological investigation of speech perception deficits in silence, noise and envelope conditions in developmental dyslexia. Neuropsychologia, Elsevier, 2019, 130, pp.3-12. ⟨10.1016/j.neuropsychologia.2018.07.033⟩. ⟨hal-02171878⟩
    Nadia Mountaj, El-Mehdi Hamzaoui, Mohamed Himmi, Mireille Besson. Development of Wavelet Based Tools for Event related potentials' N400 detection: Application to visual and auditory vowelling and semantic priming in Arabic language. Advances in Science, Technology and Engineering Systems Journal, Advances in Science Technology and Engineering Systems Journal (ASTESJ), 2019, 4 (4), pp.414-420. ⟨hal-02437767⟩
    Mylène Barbaroux, Eva Dittinger, Mireille Besson. Music training with Démos program positively influences cognitive functions in children from low socio-economic backgrounds. PLoS ONE, Public Library of Science, 2019, ⟨10.1371/journal.pone.0216874⟩. ⟨hal-02437251⟩
    Aline Frey, Clément François, Julie Chobert, Jean-Luc Velay, Michel Habib, et al.. Music Training Positively Influences the Preattentive Perception of Voice Onset Time in Children with Dyslexia: A Longitudinal Study. Brain Sciences, MDPI, 2019, 9 (4), pp.91. ⟨10.3390/brainsci9040091⟩. ⟨hal-02108125⟩
    Mireille Besson, Eva Dittinger, Mylène Barbaroux. 4 MUSIC IN THE BRAIN Music and Language Processing. Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2018, 118-3, pp.273-316. ⟨hal-02437844⟩
    Stefan Elmer, Eva Dittinger, Mireille Besson. One Step Beyond: Musical Expertise and Word Learning 10.1 A Cortical Framework of Speech and Language Processing 10.1.1 The Faculty of Language and its Neural Substrate. Voices in the brain, 2018. ⟨hal-02437826⟩
    Mariapaola d'Imperio, Eva Dittinger, Mireille Besson. Prosodie et intonation : notions de base et données neuro-psycholinguistiques. Neurolinguistique, pp.103-115, 2018. ⟨hal-02437821⟩
    Mireille Besson, Julie Chobert, François Clément, Corine Astésano, Céline Marie. Influence of musical expertise on the perception of pitch duration and intensity variations in speech and harmonic sounds. Corine Astésano; Mélanie Jucla. Neuropsycholinguistic Perspectives on Language Cognition: Essays in honour of Jean-Luc Nespoulous, Psychology Press, pp.88-102, 2017, 9780815356974. ⟨hal-02159899⟩
    Eva Dittinger, Seyed Abolfazl Valizadeh, Lutz Jäncke, Mireille Besson, Stefan Elmer. Increased functional connectivity in the ventral and dorsal streams during retrieval of novel words in professional musicians. Human Brain Mapping, Wiley, 2017, ⟨10.1002/hbm.23877⟩. ⟨hal-01629294⟩
    Mireille Besson, Mylène Barbaroux, Eva Dittinger. 4 MUSIC IN THE BRAIN Music and Language Processing. The Routledge companion of music processing, 2017. ⟨hal-02437838⟩
    Eva Dittinger, Julie Chobert, Johannes Ziegler, Mireille Besson. Fast Brain Plasticity during Word Learning in Musically-Trained Children. Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers, 2017, 9, pp.585 - 585. ⟨10.3389/fnhum.2017.00233⟩. ⟨hal-01522717⟩
    Mireille Besson, Mylène Barbaroux, Eva Dittinger. Music in the brain: music and language processing.. In R. Ashley and R. Timmers (Ed.), The Routledge Companion to Music Cognition. Routledge / Taylor & Francis New York. , 2017. ⟨hal-01629324⟩
    Mireille Besson, Lutz Jäncke, Stefan Elmer, Yun Nan, Mari Tervaniemi, et al.. Language, music and the brain: from theoretical to clinical approaches. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2016, 108, ⟨10.1016/j.ijpsycho.2016.07.150⟩. ⟨hal-01629316⟩
    Eduardo Martínez-Montes, Julie Chobert, Mireille Besson. Editorial: Neuro-Education and Neuro-Rehabilitation. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 1, ⟨10.3389/fpsyg.2016.01427⟩. ⟨hal-02437813⟩
    Eva Dittinger, Mylène Barbaroux, Mariapaola d'Imperio, Lutz Jänke, Stefan Elmer, et al.. Professional music training and word meaning acquisition: from faster semantic encoding to longer-lasting word representations. Architectures and Mechanisms for Language Processing, Sep 2016, Bilbao, Portugal. non paginé. ⟨hal-01462165⟩
    Michel Habib, Chloé Lardy, Tristan Desiles, Céline Commeiras, Julie Chobert, et al.. Music and Dyslexia: A New Musical Training Method to Improve Reading and Related Disorders. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 1, pp.26 - 26. ⟨10.3389/fpsyg.2016.00026⟩. ⟨hal-01383992⟩
    Eva M. Dittinger, Mireille Besson. Word leaning in children and adult musicians. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2016, 108 (SI), pp.45. ⟨10.1016/j.ijpsycho.2016.07.151⟩. ⟨hal-01383997⟩
    Eva Dittinger, Mylène Barbaroux, Mariapaola d'Imperio, Lutz Jäncke, Stefan Elmer, et al.. Professional Music Training and Novel Word Learning: From Faster Semantic Encoding to Longer-lasting Word Representations. Journal of Cognitive Neuroscience, Massachusetts Institute of Technology Press (MIT Press), 2016, 28 (10), pp.1584-1602. ⟨10.1162/jocn_a_00997⟩. ⟨hal-01626864⟩
    Mariapaola d'Imperio, Eva Dittinger, Mireille Besson. Prosodie et intonation : notions de base et données neuro-psycholinguistiques. In S. Pinto et M. Sato (Ed.), Traité de neurolinguistique: Du cerveau au langage. De Boeck Supérieur., 2016. ⟨hal-01629328⟩
    Eduardo Martinez-Montes, Julie Chobert, Mireille Besson. Editorial: Neuro-Education and Neuro-Rehabilitation. Frontiers in Psychology, Frontiers, 2016, 7, ⟨10.3389/fpsyg.2016.01427⟩. ⟨hal-01383993⟩
    Jean Vion-Dury, Mireille Besson, Michel Cermolacce, Daniele Schon, David Piotrowski. Neurophénoménologie du signe linguistique : Apport du modèle Phénoménologique Morphodynamique et Structuraliste (PMS) à la compréhension des mécanismes neuraux sous-tendant la donation de sens. Intellectica - La revue de l’Association pour la Recherche sur les sciences de la Cognition (ARCo), Association pour la Recherche sur la Cognition, 2015. ⟨hal-02437819⟩
    Nadia Mountaj, Radouane El-Yagoubi, Majid Himmi, Faouzi Lakhdar Ghazal, Mireille Besson, et al.. Vowel ling and semantic priming effects in Arabic. International Journal of Psychophysiology, Elsevier, 2015, 95 (1), pp.46-55. ⟨10.1016/j.ijpsycho.2014.12.009⟩. ⟨hal-01384017⟩
    Heivet Hernández-Pérez, Eduardo Montes, Pedro Antonio, Mireille Besson. EL PROCESAMIENTO CEREBRAL DE LA MUSICA Y DEL LENGAJE. ENFOQUES, 2014. ⟨hal-02437806⟩
    Maria Bringas, Marilyn Zaldivar, Jorge Bosch, Karelia Martinez-Montes, Eduardo Martínez-Montes, et al.. Influence of music therapy on the rehabilitation of children with severe brain damage Auditory Cognitive Neuroscience. Frontiers in Human Neuroscience, Frontiers, 2014. ⟨hal-02437775⟩
    Cyrille Magne, Mireille Besson, Stéphane Robert. Context influences the processing of verb transitivity in French sentences: more evidence for semantic-syntax interactions. Language and Cognition, 2014, pp.181-216. ⟨10.1017/langcog.2014.7⟩. ⟨hal-01137434⟩
    Julie Chobert, Clément François, Jean-Luc Velay, Mireille Besson. Twelve Months of Active Musical Training in 8-to 10-Year-Old Children Enhances the Preattentive Processing of Syllabic Duration and Voice Onset Time. Cerebral Cortex, Oxford University Press (OUP), 2014, 24 (4), pp.956-967. ⟨10.1093/cercor/bhs377⟩. ⟨hal-01384040⟩
Intervenants 2021-2022, Les intervenants, Michel Guérin, Philosophie

Michel Guérin

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Écrivain et philosophe.
Professeur émérite de l’Université d’Aix-Marseille et membre honoraire de l’Institut Universitaire de France.
Conseiller Culturel : Ambassade de France en Allemagne, Autriche, Grèce.
À présidé l’Association Des Sud, co-éditrice avec Actes Sud de la revue La Pensée de Midi, revue littéraire et de débats.
Auteur d’une quarantaine d’ouvrages.